近年来，互助县坚持“五育并举、融合育人、全面发展、健康第一”工作总基调，统筹推进“德育铸魂、智育提质、体育强基、美育润心、劳育立身、科学赋能、心理护航”七项行动，构建起全方位、多层次、特色化的育人体系，全力护航广大青少年身心健康成长。

——德育铸魂，让学生“肩上有责”。创新思政教育形式，依托升旗仪式、主题班会、思政讲堂、研学实践、志愿服务等载体，积极推进“一校一品”党建思政品牌建设，打造班彦村中小学思政教育工作室，县级领导带头讲授“行走的思政课”，创新推出“石榴籽”“读城”“三全育人”“最美威远少年行”“博雅少年”等特色校本课程，常态化组织学生走进红色教育基地、乡村振兴示范点、新时代文明实践中心，开展爱国主义教育、理想信念教育、民族团结进步教育等，让学生在行走中传承时代精神、厚植红色基因，实现思政教育有根有魂、入脑入心。

——智育提质，让学生“胸中有识”。聚焦课堂教学主阵地，深化教育教学改革，全面推进“152”“1364”“七步走”等生本课堂建设，推动课堂从“以教为主”向“以学为主”转变，实现教学方式深度变革。完善学业监测体系，建立教研员挂联制度，常态化开展联片教研、岗位练兵、教学视导等活动，全县中小学教师优质课率较上年提升15个百分点，各学段教学质量稳居全市前列。强化学科融合与实践赋能，广泛开展学科竞赛、课本剧展演、阅读分享、模型制作等学科活动，各学段学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，学科综合能力与核心素养显著提升。

——体育强基，让学生“脚下有力”。刚性落实“每天校内体育活动不少于2小时”要求，全面推行“体育课+大课间+课后服务+赛事”一体化模式，每年常态化举办县级中小学生运动会及三大球联赛，各学校因地制宜打造“项目走班制”、体能养生、“3+1+1”特色体育课程及诗词联操、民族韵律操等品牌活动，实现全学段“周周有活动、月月有比赛、人人有项目、班班有队伍”。全县中小学体育特色课程开设率达100%，学生体质健康测试合格率连续三年保持在98%以上，肥胖率、近视率增幅得到有效控制。县特殊教育学校6名学生在2025年全国特残奥会摘获3金8银8铜。

——美育润心，让学生“眼里有光”。坚持以艺术教育、审美涵养、实践拓展为抓手，丰富校园美育课程体系，各学校在开齐上好国家规定课程的同时，依托县域非遗文化和特色资源，因地制宜开设书法、国画、剪纸、掐丝珐琅、安召、刺绣、戏曲、玉雕等近百余个学生社团，年授课2100余课时，让优秀传统文化在校园活起来、传下去。定期举办县级中小学美育成果展、红歌大赛、校园文化艺术节、书画展、课桌舞大赛等品牌活动，崇尚美、追求美、创造美的育人氛围日益浓厚。县城东小学获评青海省戏剧进校园活动示范基地，我县被认定为全国农村学校艺术教育实验县。

——劳育立身，让学生“身上有汗”。坚持把劳动教育与健康育人深度融合，构建“校园+家园+社园”三位一体劳动教育体系。依托县域农业资源与生态禀赋，分学段开发特色校本课程，县第二中学“爱尚”劳动教育模式获评省级示范校，其“开心农场”“百草园”中草药基地等实践载体，形成可复制、可推广的劳动育人样板。城南小学以“科劳融合”理念开设手工护手霜、轮胎创意改造等课程，实现科技实践与劳动教育双向赋能。各学校均以校园种植园、家庭劳动清单及社区志愿服务为载体，将劳动教育融入日常、做在经常，让学生在出力流汗中磨砺意志、在动手实践中学会担当。

——科学赋能，让学生“心中有梦”。以全国中小学科学教育试验区建设为牵引，积极推进科学教育普及与创新能力培养，依托县域红色、文旅、生态等资源，挂牌北龙山国家森林公园、现代农业园区、湿地公园、科技馆等研学基地，建设自然学校、自然教室，开发“马兰”生态文明课程，推动科学教育从课堂走向实践、从校园延伸至社会。广泛开展科创节、机器人竞赛、创客实践、科普研学、行走的科学实践课、科普讲座等活动，多名学生在全省青少年科技创新大赛中屡获佳绩，县职业技术学校学生在世界职业技能大赛斩获铜奖。

——心理护航，让学生“心怀暖阳”。健全心理健康教育工作机制，构建“线上测评+日常观察+师生反馈+家庭走访+跟踪干预”全链条心理健康防护体系，常态化开展心理健康测评、团体辅导、专题讲座、心理班会等活动，普及情绪管理、压力调适、人际交往等知识。联合卫健部门组建心理疏导团队，建立“一生一档”动态管理机制，高度关注特殊群体学生，及时做好谈心疏导与危机干预。成立县级中小学心理健康教育工作室，67所中小学全部实现专兼职心理教师全覆盖，心理辅导室规范运行，春秋两季全学段心理测评覆盖率达100%，干预有效率达87%。

编校：李青榄